紙上散步
預先分類有時限制感受。逐步靠近
《逐步靠近》試讀途中有許多念頭時，筆記不必立即寫完；留下一個畫面和一個問題，讀過完整段落後再整理，當下的感受仍能保存。暫時說不出喜歡的理由，可以先保留繼續翻頁的衝動。開場留下的問題如果暫時沒有答案，可以先判斷自己是否願意帶著它閱讀，這也是衡量吸引力的方法。
00:00
《逐步靠近》讀到名稱相近的人物時，出場位置也能幫忙區分。開始認識人物不必依靠完整身世介紹，一個當下的選擇也能提供線索，但結論仍可保留彈性。最先出現的場面暫時提供一個入口，整體印象仍要隨閱讀累積；後面如何承接這份邀請，也是判斷導入安排的一部分。
03:00
確認說話者和畫面位置，往往比猜測後續更能幫助入門。讀前沒有背景知識的人，也能從當下的行動開始理解。對某個畫格特別有感時，試著找出視線停留的原因。
06:00
當開場同時使用對話與旁白時，可以比較兩者分別告訴了自己什麼，哪些內容互相補充，哪些仍然需要等後文才能確認。不急著替陌生名詞找固定解釋，可以先觀察它在畫面和對話中如何使用，再判斷是否影響理解。同一種開場方式也能帶出不同感受，觀察時可以多談停頓、距離與語氣，少用籠統的分類。
09:00
試著將剛讀到的部分說給自己聽，若某處必須依靠猜測才能銜接，就把那裡留作待確認的地方。開卷前知道得越多，越要留意哪些印象尚未經正文確認。讀前做過的猜測，不必成為評價正文的唯一尺度。
12:00
留白和解說哪個先抓住視線，可以當作觀察開場的小問題。開場是否留下空間，可以看看自己還想追問哪些事情。想知道自己為何繼續閱讀，可以回找最早產生好奇的地方。
15:00
初讀一段介紹後，若仍無法掌握人物之間的關係，不妨暫時只記住正在對話的兩方，等新的互動出現再補充。先問自己想接著看什麼。決定繼續翻閱以前，可以想想開頭留下了哪一個疑問。
